Reino de uma aprendiz

quarta-feira, 27 de junho de 2012

Renata Cattaneo Costa

Plano de aula

Tema - Observando as esculturas

Atividade proposta – Observação das culturas feitas por alguns artistas plásticos, trabalho manual e criatividade do aluno.

Turma – 4 anos manhã/tarde

Objetivo – Propor aos alunos de um projeto a interação ao mundo de alguns artistas plásticos bem como observar sua arte e recriar em seus trabalhos.

Desenvolver nestes alunos o senso de observação e participação.

Desenvolvimento – em primeiro momento falarei da historia das esculturas, que vem desde a pré historia e tinha um importante papel na civilização. Inicialmente era de finalidade religiosa feitas em igreja assim surgiu um dos grandes escultores Aleijadinho, com o tempo elas passaram a criar mais formas e surgem mais escultores como Rubens, Rodin, Henry Moore, Brecheret, e outros.

Em especial hoje veremos algumas obras de Auguste Rodin, nascido em Paris, em 1849, ornamentista e modelador praticam influenciados pela obra de Michelangelo na Itália. Suas obras foram rejeitadas, pois era homem com nariz=z quebrado, aos poucos foi se aperfeiçoando, uma das obras que mais se destacou deste artista foi O pensador, e agora os alunos irão observar.

Em segundo momento os alunos irão observar a obra e procurar fazer o seu melhor a partir desta observação.

Avaliação – Será feita a partir da observação das tentativas em se fazer o proposto, da integração com a aula e interação entre alunos.

Conclusão – Posso concluir que foi uma tarefa não muito fácil, pois os alunos quanto a observar tem muita dificuldade, pois vivem em um mundo muito fechado, sem perspectiva, um mundo pequeno sem horizontes, mas, alguns tentaram realmente criar, outros nem mesmo conseguiu começar, no contexto total os alunos num modo geral tentaram, já trabalhei outro artista em que se integraram melhor como Romero Brito.

Plano de aula Tema – Trabalho do artista plástico VOLPI Atividade proposta – Observação das suas artes plásticas e sua contribuição para os dias de hoje, despertar a criatividade nos alunos. Turma – 4 anos manhã/tarde Objetivo – Propor aos alunos meus alunos um trabalho mais rico incluindo a festa junina a um artista plástico para que possam entender um pouco os motivos das bandeirinhas como enfeite, e com tudo propor a criatividade e despertar a colaboração entre eles. Desenvolvimento – Apreciar – através de fotos dos trabalhos feitos por Alfredo Volpi os alunos estarão observando seus trabalhos. Contextualizar – Em roda de conversa contarei sua historia, Alfredo Volpi nascido em Lucca, na Itália, veio para o Brasil com os pais e desde então gostava de misturar tintas e criar novas cores. Trabalhou como marceneiro, entalhador e encadernador, com 16 anos pintou sua primeira aquarela. Assim como nos reinos enfeitavam seus castelos com bandeirinha para as festividades ele também passou a enfeitar suas telas, seu estilo de cores abstrato e geométrico o fez radiar suas obras, marcantes e inovadoras, as bandeirinhas se tornou sua marca registrada. Ele mesmo que criava suas tintas nunca utilizava tinta industrializada, criava a partir de claras de ovos, mofo, terra, ferro, argila e coloria. Fazer- Depois de observado e conhecido o artista as crianças irão criar sua obra utilizando o material que acharem necessario, lápis de cor, giz de cera, cola, recorte, colagem e canetinhas. Avaliação – Será feita a partir da observação das tentativas em se fazer o proposto, da integração com a aula e interação entre alunos. Conclusão - Os alunos participaram com bastante entusiasmo principalmente por estar próximo à festa junina foi uma motivação para a criação dos mesmos, todos participaram o período da tarde teve mais um ponto para observação, pois tiveram o trabalho dos colegas para analisar e tirar mais ideias para os seus. Avaliação – Será feita a partir da observação das tentativas em se fazer o proposto, da integração com a aula e interação entre alunos.

Renata Cattaneo Costa

Plano de aula

Tema – Arte de Monet

Atividade proposta – Observação das artes feitas por Claude Monet artistas plásticos, trabalho inspirado em suar artes com pintura a lápis e guache

Turma – 4 anos manhã/tarde

Objetivo – Propor aos alunos de maneira dinâmica, interativa e divertida a observação da arte e meios em que podem ver arte em seu ambiente social, observar seu potencial e de seus amigos.

Desenvolver nestes alunos a beleza em que os artistas propõem em seus quadros e seu roteiro de vida que igual a dele não é fácil.

Desenvolvimento – em primeiro momento falarei da historia de sua vida, onde nasceu e ano, seus trabalhos e trajetórias da vida, suas faculdades, as ajudas que recebeu de outros artista, em momentos de sua vida as dificuldades financeiras e de saúde mudando seu trabalho.

Em segundo momento os alunos irão observar a obra e procurar fazer o seu melhor a partir desta observação.

Terceiro momento pintar com lápis de cor o que foi obsevado e na aula seguinte fazer esta obra utilizando guache

Avaliação – Será feita a partir da interação dos alunos e suas associações representadas em seus trabalhos.

Conclusão – A proposta foi uma diversão, os alunos estão a cada dia entendendo mais que podem executar trabalhos diferentes e com muito sucesso. Obtivemos desenhos diversos uns belos e diversificados outros nem tanto, mas já que o meu ditado é que não existe pintura feia então existe diversidade em olhares, na aula de pintura os alunos se integram muito bem um pouco sem coordenação, derrubam as coisas com facilidade, borrão o trabalho do amigo do lado mas, no final tivemos trabalhos lindo os quais estão todos expostos no Projeto Chiquito Costa, um aluno ao ver o que se tratada a aula levou um azulejo e pediu pra pintar, ficou maravilhoso e será minha próxima proposta de aula de arte.

sábado, 28 de abril de 2012

Texto curso Proinfo

Aluna Renata Cattaneo Costa

Turma B

Segundo modulo

Inicialmente tenho que agradecer a oportunidade de estar participando deste curso, pois tive a oportunidade de enriquecer meus conhecimentos.

Muitas vezes achamos que o que sabemos é o suficiente para se seguir em frente, a cada dia mais vejo e sinto na pele que sempre falta algo não por falta de vontade mas por não saber como fazer..

Algo para enriquecer nossos dias e nossas metas, para aprimorar e ampliar nossas buscas.

Antes do curso do Proinfo tinha noções que as novas tecnologias deveriam ser incluídas em sala de aula mas muitos não o fazer por falta de qualificação profissional e pessoal, hoje pós curso tenho a nítida noção desta necessidade mas somada a como fazer , com ideias novas, novos meios de uso das tecnologias disponíveis a nos professores aprimorando também meus conhecimentos e minhas aulas. Pude aprimorar o uso de alguns detalhes que não sabia, além de aprimorar meus trabalhos com os caminhos disponíveis tenho a oportunidade de passar a outra pessoas o que aprendi.

Eu em particular estou satisfeita, aprovo o curso e indico a quem nunca fez, que tenha vontade de ampliar seus horizontes.

Tenho um roteiro a seguir que simplificando é assim, de manhã me levanto para vencer, sou movida a metas e objetivos, aprendo alguma coisa todos os dias e por fim nunca desisto.

Obrigada Tutoras do Proinfo.

sábado, 31 de março de 2012

sábado, 17 de março de 2012

Sociedade

O texto apresentado nos traz a informação de como se encontra nossa educação, e nossos professores como devem se posicionar. Aprender é uma exigência social e crescente para ambas as partes, sempre com a impressão de que estudamos tanto e sabemos menos, ou insuficiente.

A educação é obrigatória e as vezes insatisfatória, está em constante mudança de novos meios de aprendizagem, leituras, estudos, tudo voltado ao sucesso de formação do educando, com competências múltiplas em adquirir informação, interpretar, analisar, compreender e passar adiante.

Tudo requer mudanças, formas de ensinar, de refletir, de pesquisar, e de diminuir o fracasso; a mediação de tudo isso se da em novas formas de novos tempos e bons sucessos. Não se trata de apenas aprender a navegar em novas tecnologias e sim procurar formas de não naufragar em tantos meios de ensino.

Nos professores não necessitamos passar orientações prontas aos educando e sim fazer com que eles as de um ponto final, critiquem e tomem decisões, posições, tenham seu próprio ponto de vista. Esse é o nosso grande desafio de hoje e das próximas décadas.